LA LIMONADA ¡¡HA VUELTO!!

Y ya ha llegado un año más. Y los bares del Húmedo vuelven a colgar sus carteles de "Hay limonada" y ya se oye a los papones repiquetear en sus ensayos, y de nuevo las fachadas de aquellas casas protegidas aún por la muralla se visten de largo, al saberse invitadas de nuevo el avance majestuoso de pasos; pasos a hombros, pasos forasteros, pasos de reencuentros, pasos pujando obleas, pasos decididos, pasos semanasanteros.

Y cuando alguien dice eso de "Vamos a matar unos judíos" (sin ningún fondo de racismo ni nada parecido), no puedo dejar de pensar que ya ha pasado un año, un año más.

Y aquí estamos, preparando el vino, el azúcar, los limones, los higos y los ingredientes secretos para confeccionar de nuevo la pócima que ha de acompañarnos hasta el día de Pascua....¡Y que no llueva!

Ya se fueron los Reyes Magos

5 de enero: noche mágica y fría. Les vi, les vi de cerca; pero no como aquel 5 de enero de hace unos 20 años. No. Ahora la imagen de los tres era, al mismo tiempo, más real y menos mágica. Les transporté hasta donde se encontraban los más pequeños. Sólo eso; un breve viaje.

Sin embargo, fue especial. Qué presencia...los Reyes Magos. Y al fin comprendí que da igual quiénes fueran o cómo fueran. Sólo importa cómo los veía yo.

Como todo, como todos

Para mi eran los Reyes Magos de Oriente, temerosos y curiosos y portadores de presentes. La misma misión, distinto el modo. Entonces, en silencio, les pedí mis deseos para el 2009. ¿Me habrán oido?

¡Sí! Un año más. Un año más vinieron, precedidos de mucha ilusión y hasta de algo de nervisiosimo, y seguidos, como cada año, de una triste sensación. No por su marcha, sino por el cambio. El 7 de enero es, en definitiva, una tarde de domingo acrecentada, un abismo melancólico, un caminar lleno de impotencia, una transición complicada en la que sólo puedes agarrarte a los Recuerdos.

Y es que ...........Días de mucho, vísperas de nada...

EL ADVIENTO

Qué bonitas amanecen las ciudades en esos días ya cercanos al invierno, y, sobre todo, qué relucientes anochecen.

Y se visten con sus mejores galas, luciendo tradiciones y diseño, y sintiéndose guapas. Qué sabor a vino caliente, a churros, a castañas entremezcladas con turrones y villancicos.

Qué fríos paseos trazados con brillantes colores, qué descansadas miradas brindando en burbujas y encuentros...

Cuántas adquisiciones, dirigidas por ese afecto que decidió despertar en la noche que se despide del otoño.

Cómo sonríe ya el Niño en la cuna....

Qué bonitas las ciudades...y qué preparación para la Navidad, e incluso los Reyes Magos (que no Papás Noeles, San Nicolases, Santa Klauses y demás personajillos rojos o verdes, duendes y renos voladores, más propios de otras latitudes).

Lo dicho, y sed buenos y buenas, que ahora es el momento de evitar el carbón.

MI VIDA EN GRECIA

Podría escribir tanto sobre Grecia...creo que incluso un libro. Sin duda, conozco mejor la ciudad de Atenas que la de Madrid (y eso que sólo viví allí 5 meses, frente a los 25 años que viví en Madrid), pero así es.

Son tan parecidos y tan diferentes...sin duda habrá más sobre ellos. Por ahora, mis intereses son más gastronómicos que otra cosa. Lo que más recuerdo ahora mismo son dos cosas. Por un lado, todos los "Pita gyros" que comí (aquí los conocemos como kebabs, o mejor dicho, como "Duruum"), y por otro, lo difícil que era encontrar pescado en la península. Menos mal que descubrimos el Pireo; ese puerto tan famoso. Pues allí sí se podía acompañar la ensalada griega y el vino de "retsina" (resina), con pescaditos fritos y, con suerte, algo de pulpo, aunque, en honor a la verdad, sin mucho sabor. ¿Será debido a las escasas corrientes? ¿Al bajo contenido en sal del mar Egeo? ¿A las prácticas culinarias? No lo sé, pero lo que está claro es que donde esté un buen suvlaki (como un pincho moruno), o el gemistá (pimientos y tomates guisados rellenos de arroz), que se quiten esos pescaditos fritos (y mira que se echa de menos allí el pescado).

WEBQUEST: "LA CARRERA ESPACIAL"

BÚSQUEDA EN INTERNET:

La carrera espacial

AUTORA: Noemí Díez Gorgojo

ÁREA: TECNOLOGÍA - ASTRONÁUTICA

DESTINADO A: Alumnos/as de 4º E.S.O.

INTRODUCCIÓN

El interés despertado por la "Carrera espacial" con la llegada del hombre a la luna, supuso también un interés de la población por las tecnologías de las que disponían en sus respectivos países. Quizá sea éste uno de los campos tecnológicos que, pese a su complejidad, produce un mayor interés, por lo lejano y lo grandioso de lo estudiado.

Además de tratarse de un tema de "cultura general", es posible que suponga un incentivo hacia búsquedas más exhaustivas (controversias acerca de la veracidad de la llegada a la luna, conflictos políticos originados, financiación de la Carrera espacial...)

Es importante señalar que con el término "Carrera espacial" me refiero al campo de la Astronáutica (parte de la ingeniería destinada al desarrollo de inventos y dispositivos que nos permiten conocer y explorar el Universo), alejándome de conceptos meramente "Astonómicos" y, por supuesto "Astrológicos".


TAREA

Consiste en redactar, individualmente, un trabajo de una extensión de alrededor de 12 páginas, escritas a ordenador, mediante algún tratamiento de textos.

Es importante tener en cuenta que el tema del escrito no es el Universo en sí mismo, ni su estructura, sino la aplicación de la tecnología a su descubrimiento. Desde este punto de vista, el término Carrera Espacial incluiría información acerca de los países que han desarrollado tecnología para explorar el Universo, así como referencias a los distintos viajes espaciales realizados (su cronología), los logros conseguidos (alunizaje, estaciones espaciales...) y los nuevos objetivos.

PROCESO

PRIMERA PARTE: VISITA GUIADA

Se realizará una visita previa (organizada por el centro) a algún Observatorio astronómico español; por ejemplo, al de Robledo de Chavela (Madrid), donde se verá la más compleja y completa tecnología aplicada, procurando despertar el interés por el conocimiento de los fundamentos científico-tecnológicos que permiten el diseño de los equipos existentes en la estación.

SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DEL TRABAJO ESCRITO, QUE DEBERÁ INCLUIR LOS SIGUIENTES 4 PUNTOS.

1. Resumen del trabajo que se realiza en el observatorio visitado, incluyendo notas acerca de los equipos necesarios para llevar a cabo tal misión.

2.Cronología de "La carrera espacial", señalando los viajes espaciales que se consideren más importantes, e incluyendo alguna información de cada uno (país impulsor, descubrimiento, logro, astronautas participantes...)

3.Objetivos de la astronáutica: en este apartado se hablará de, al menos una "misión" que esté en marcha (o a punto de iniciarse), tratando de responder a las siguientes preguntas:
¿Qué pretenden conseguir o demostrar con la misión? ¿Qué tecnología será necesaria?

4. Curiosidades: comentar una curiosidad de la carrera espacial, a elegir entre:

a) Miguel López Alegría, un astronauta español

b) La alimentación en el espacio

RECURSOS

1) Información personal recogida durante la visita al Observatorio Astronómico

2)Páginas web (para los apartados 2, 3 y 4 del trabajo escrito)

1. http://www.astroenlazador.com/ Web muy completa; se recomiendan especialmente los apartados de enfoque (artículos como "Los diez descubrimientos fundamentales de las misiones Apollo"), así como exploración (últimos retos) y enlace (se accede al listado de estaciones espaciales).
2. http://www.astromia.com/ El apartado de historia resulta especialmente interesante para la actividad.
   
3. http://www.wikipedia.org/ Ver Carrera espacial


4. http://www.cosmopediaonline.com/


5. http://www.lanasa.net/ Últimas noticias de la agencia espacial estadounidense


6. www.esa.int/esaCP/Spain.htm Agencia espacial europea en español

Para el apartado último "Curiosidades", se pueden consultar, principalmente, estas dos páginas (según la elección tomada):

-Un astronauta español : http://www.wikipedia.org/ tecleando en la búsqueda Miguel López Alegría

-¿Qué se come en el espacio? www.consumaseguridad.com/ciencia-y-tecnologia/2004/05/12298.php

EVALUACIÓN
El trabajo se entregará escrito (soporte papel), con plazo límite un mes después de la fecha de la visita.
Cada uno de los 4 apartados del trabajo supondrá un 25% de la nota final de la actividad.


CONCLUSIÓN

La astronáutica constituye un buen ejemplo de tecnología aplicada. Sus avances son perceptibles diariamente, suponiendo una búsqueda de información muy dinámica (cada día las páginas citadas son diferentes). Por otra parte, puede despertarse la curiosidad por el mundo exterior, al tiempo que se comprende la complejidad técnica del sector.

DE MADRID A LEÓN

YA EN MI CASITA.

Pues sí, aquí andamos. ¿En contra de la corriente? Puede ser. Es curioso que cuando alguien, que vive en una ciudad pequeña, decide mudarse a Madrid en pocas ocasiones se plantee la pregunta ¿Por qué?.

Sin embargo, resulta interesante y, para mi ligeramente sorprendente, la cara de incredulidad de tu interlocutor cuando, viviendo en Madrid dices: me voy a mudar a León.

Es ese el momento en el que dejas a todos ojipláticos, y dubitativos, y el posible momento de realizar un alegato en condiciones.....o puede que no.

He pensado mucho sobre ello, y he concluido, que es mejor callar, ya que si todos vinieran aquí, ésta dejaría de ser hoy la ciudad que es, donde la gente pasea por las calles con esa tranquilidad que el frío parece congelar, avanzando sobre la piedra leonesa, con el cercano objetivo de un encuentro agradable, o quizá de un buen Prieto Clarete.

INAUGURACIÓN DE MI BLOG

Aquí estamos en la práctica del CAP, creando un "blog".

Es algo curioso esto de tener tu propio espacio en Internet. Yo he ido entrando en este mundo poco a poco, y debo decir que gracias a la insistencia de mi hermana (de mi hermana pequeña, claro). Es que me parece increible. El primer trabajo que escribí en el colegio fue, desde luego, a mano. Y luego vinieron muchos más. ¿Después? Recuerdo la máquina de escribir que había en mi casa. La primera vez que la usé yo tenía 8 años y cursaba 3º de E.G.B. La gran tarea consistía en preparar un vocabulario de inglés; las palabras inglesas debían ir en rojo (¡en rojo!), y la traducción española, en negro.

¿En rojo? Sí. Aún puedo ver esa cinta con tinta de dos colores, que me maravilló sobremanera. Pero es que hasta mis 16 ó 17 años no llegó un ordenador a mi casa. A los 18, Internet; a los 19, mi primer móvil. Y lo gracioso del asunto es que cuando entré en la Universidad ya sólo se podía hacer la preinscripción por Internet, las prácticas se entregaban en Excell, en el doctorado quién no supiera Matlab estaba perdido... y ahora me veo con mi propia página web, preparando el CAP.

Y sí, trabajo todo el día con el ordenador, tengo 3 correos electrónicos, el facebook, el blog, la PDA, el GPS, el móvil, el portátil...y me pregunto dos cosas:

¿Qué les voy a enseñar en este campo a las nuevas generaciones? y ¿todavía a ellos y a ellas les escribirán cartas de amor?