La claquetista agrónoma: noviembre 2008

Podría escribir tanto sobre Grecia...creo que incluso un libro. Sin duda, conozco mejor la ciudad de Atenas que la de Madrid (y eso que sólo viví allí 5 meses, frente a los 25 años que viví en Madrid), pero así es.

Son tan parecidos y tan diferentes...sin duda habrá más sobre ellos. Por ahora, mis intereses son más gastronómicos que otra cosa. Lo que más recuerdo ahora mismo son dos cosas. Por un lado, todos los "Pita gyros" que comí (aquí los conocemos como kebabs, o mejor dicho, como "Duruum"), y por otro, lo difícil que era encontrar pescado en la península. Menos mal que descubrimos el Pireo; ese puerto tan famoso. Pues allí sí se podía acompañar la ensalada griega y el vino de "retsina" (resina), con pescaditos fritos y, con suerte, algo de pulpo, aunque, en honor a la verdad, sin mucho sabor. ¿Será debido a las escasas corrientes? ¿Al bajo contenido en sal del mar Egeo? ¿A las prácticas culinarias? No lo sé, pero lo que está claro es que donde esté un buen suvlaki (como un pincho moruno), o el gemistá (pimientos y tomates guisados rellenos de arroz), que se quiten esos pescaditos fritos (y mira que se echa de menos allí el pescado).

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La carrera espacial

AUTORA: Noemí Díez Gorgojo

ÁREA: TECNOLOGÍA - ASTRONÁUTICA

DESTINADO A: Alumnos/as de 4º E.S.O.

INTRODUCCIÓN

El interés despertado por la "Carrera espacial" con la llegada del hombre a la luna, supuso también un interés de la población por las tecnologías de las que disponían en sus respectivos países. Quizá sea éste uno de los campos tecnológicos que, pese a su complejidad, produce un mayor interés, por lo lejano y lo grandioso de lo estudiado.

Además de tratarse de un tema de "cultura general", es posible que suponga un incentivo hacia búsquedas más exhaustivas (controversias acerca de la veracidad de la llegada a la luna, conflictos políticos originados, financiación de la Carrera espacial...)

Es importante señalar que con el término "Carrera espacial" me refiero al campo de la Astronáutica (parte de la ingeniería destinada al desarrollo de inventos y dispositivos que nos permiten conocer y explorar el Universo), alejándome de conceptos meramente "Astonómicos" y, por supuesto "Astrológicos".

TAREA

Consiste en redactar, individualmente, un trabajo de una extensión de alrededor de 12 páginas, escritas a ordenador, mediante algún tratamiento de textos.

Es importante tener en cuenta que el tema del escrito no es el Universo en sí mismo, ni su estructura, sino la aplicación de la tecnología a su descubrimiento. Desde este punto de vista, el término Carrera Espacial incluiría información acerca de los países que han desarrollado tecnología para explorar el Universo, así como referencias a los distintos viajes espaciales realizados (su cronología), los logros conseguidos (alunizaje, estaciones espaciales...) y los nuevos objetivos.

PROCESO

PRIMERA PARTE: VISITA GUIADA

Se realizará una visita previa (organizada por el centro) a algún Observatorio astronómico español; por ejemplo, al de Robledo de Chavela (Madrid), donde se verá la más compleja y completa tecnología aplicada, procurando despertar el interés por el conocimiento de los fundamentos científico-tecnológicos que permiten el diseño de los equipos existentes en la estación.

SEGUNDA PARTE: DESARROLLO DEL TRABAJO ESCRITO, QUE DEBERÁ INCLUIR LOS SIGUIENTES 4 PUNTOS.

1. Resumen del trabajo que se realiza en el observatorio visitado, incluyendo notas acerca de los equipos necesarios para llevar a cabo tal misión.

2.Cronología de "La carrera espacial", señalando los viajes espaciales que se consideren más importantes, e incluyendo alguna información de cada uno (país impulsor, descubrimiento, logro, astronautas participantes...)

3.Objetivos de la astronáutica: en este apartado se hablará de, al menos una "misión" que esté en marcha (o a punto de iniciarse), tratando de responder a las siguientes preguntas:
¿Qué pretenden conseguir o demostrar con la misión? ¿Qué tecnología será necesaria?

4. Curiosidades: comentar una curiosidad de la carrera espacial, a elegir entre:

a) Miguel López Alegría, un astronauta español

b) La alimentación en el espacio

RECURSOS

1) Información personal recogida durante la visita al Observatorio Astronómico

2)Páginas web (para los apartados 2, 3 y 4 del trabajo escrito)

http://www.astroenlazador.com/ Web muy completa; se recomiendan especialmente los apartados de enfoque (artículos como "Los diez descubrimientos fundamentales de las misiones Apollo"), así como exploración (últimos retos) y enlace (se accede al listado de estaciones espaciales).
http://www.astromia.com/ El apartado de historia resulta especialmente interesante para la actividad.
http://www.wikipedia.org/ Ver Carrera espacial

http://www.cosmopediaonline.com/

http://www.lanasa.net/ Últimas noticias de la agencia espacial estadounidense

www.esa.int/esaCP/Spain.htm Agencia espacial europea en español

Para el apartado último "Curiosidades", se pueden consultar, principalmente, estas dos páginas (según la elección tomada):

-Un astronauta español : http://www.wikipedia.org/ tecleando en la búsqueda Miguel López Alegría

-¿Qué se come en el espacio? www.consumaseguridad.com/ciencia-y-tecnologia/2004/05/12298.php

EVALUACIÓN
El trabajo se entregará escrito (soporte papel), con plazo límite un mes después de la fecha de la visita.
Cada uno de los 4 apartados del trabajo supondrá un 25% de la nota final de la actividad.

CONCLUSIÓN

La astronáutica constituye un buen ejemplo de tecnología aplicada. Sus avances son perceptibles diariamente, suponiendo una búsqueda de información muy dinámica (cada día las páginas citadas son diferentes). Por otra parte, puede despertarse la curiosidad por el mundo exterior, al tiempo que se comprende la complejidad técnica del sector.